Pratiques pédagogiques inclusives liées à la lecture - Secondaire

Au secondaire, on s’attend à ce que les élèves soient autonomes dans la lecture des romans, ce qui n’est pas toujours le cas. Surtout s’ils ont des défis d’apprentissage. Comment faire pour les aider, les soutenir ? Découvrez 4 stratégies efficaces qui facilitent la compréhension d’un roman.

Dans cet article, les acteurs scolaires du secondaire seront sensibilisés aux difficultés liées au domaine du vocabulaire chez les élèves vivant avec un trouble développemental du langage (TDL). Les impacts de ces difficultés sur la réussite éducative au secondaire sont discutés. Enfin, quelques pistes d’intervention à mettre en place sont proposées.