« L’éducation par la nature : comment et pourquoi enseigner dehors? »
L’éducation en plein air a le vent dans les voiles depuis quelques années. Face à un discours assez convergent en sa faveur, on peut parfois avoir l’impression qu’elle constitue la nouvelle voie à laquelle il faut adhérer. Mais qu’en est-il réellement ? Aujourd’hui, Geneviève Bergeron, professeure au département des sciences de l'éducation à l’UQTR et cotitulaire de la Chaire «Éducation par la nature et territoire apprenant », s’attaque à certaines croyances populaires sur le sujet :
Faire « du cahier » dehors, est-ce que c’est de l’éducation en plein air?
L’éducation en plein rime-t-elle avec innovation pédagogique?
Dans l’éducation en plein air, la personne enseignante a-t-elle un rôle moins important.
L’éducation en plein air, est-ce que c’est une solution pour toutes et tous ?
Pour en savoir davantage au sujet de la pédagogie par la nature, consultez :
Nos guides pratiques pour enseignants du primaire et du secondaire;
Notre article à ce sujet.
Sur le même sujet
Comment utiliser le plein air pour soutenir le développement des fonctions exécutives de mon enfant ?
L’éducation en plein air au primaire : les bienfaits d’enseigner dehors avec nos élèves
L’éducation en plein air au secondaire : les bienfaits d’enseigner dehors avec nos élèves
