Pour plusieurs élèves, particulièrement ceux qui vivent des défis d’apprentissage ou d’adaptation, le sentiment de sécurité ressenti à l’école influence directement leur disponibilité à apprendre, leur engagement et leur comportement. Mais au-delà des diagnostics et des difficultés, les relations significatives jouent un rôle essentiel dans leur développement et leurs apprentissages. À travers une discussion ancrée dans la réalité du terrain, ce panel explorera le rôle du lien d’attachement à l’école, de la sécurité affective et de la gestion des comportements difficiles. Il abordera également la violence éducative ordinaire et les façons concrètes de bâtir un climat relationnel plus sécurisant et humain pour les élèves. Une conversation sensible, nuancée et actuelle sur ce qui soutient réellement le bien-être, l’engagement et les apprentissages des jeunes à l’école.

Présenté par :

Catherine Poulin

Biographie à venir

Alexandra Goyer

Biographie à venir

Marie-Philippe Goyer

Marie-Philippe collabore avec des chercheurs et des enseignants afin d’outiller les milieux scolaires et de favoriser l’adoption de pratiques pédagogiques inclusives. Conférencière chevronnée, elle offre régulièrement des formations aux professionnels de l’éducation, où elle modélise des approches de lecture-écriture accessibles et engageantes pour tous les élèves. Engagée dans la valorisation de la littérature jeunesse, elle a reçu le prix Étincelle du ministère de l’Éducation.